Penulis: Ria Arianti Abdullah S.Psi., Gr. (Praktisi di Dunia Pendidikan)
EkuatorNews.com – Fenomena kesulitan peserta didik dalam memilih jurusan kuliah yang sesuai dengan minat, bakat, dan prospek kerja menjadi isu penting di Indonesia.
Banyak peserta didik mengambil keputusan berdasarkan tren atau ikut-ikutan teman sebaya tanpa mempertimbangkan potensi diri dan informasi yang memadai.
Akibatnya, mereka menghadapi berbagai tantangan di pendidikan tinggi seperti kurangnya motivasi, ketidaksesuaian materi kuliah, hingga risiko drop out dan kesulitan masuk dunia kerja.
3 Faktor penting berikut ini dapat membantu peserta didik untuk mengambil keputusan yang lebih bijak dalam memilih jurusan kuliah:
1. MEMAHAMI POTENSI DIRI
Memahami potensi diri dapat dilakukan dengan tes minat dan bakat peserta didik.
Tes minat bakat umumnya dilakukan oleh psikolog untuk menilai kemampuan calon mahasiswa dalam membuat keputusan atau memilih program studi yang akan diambil di dunia perkuliahan untuk membantu peserta didik dalam menentukan pilihan jurusan.
Tes ini merupakan serangkaian asesmen yang digunakan untuk mengidentifikasi potensi, minat, bakat, kekuatan, dan preferensi peserta didik di antara banyaknya pilihan jurusan.
Selain itu, tes ini juga membantu peserta didik mengenali kemampuan terhadap aktivitas atau bidang tertentu.
Berdasarkan tinjauan literature, hasil analisis terhadap 10 artikel ilmiah menunjukkan bahwa penilaian minat dan bakat memberikan kontribusi besar dalam proses spesialisasi peserta didik menuju pemilihan pendidikan yang lebih tepat dan selaras dengan karakteristik peserta didik.
2. MENGEKSPLORASI BERBAGAI PILIHAN JURUSAN
Hasil penelitian dari Indonesia Career Center Network (ICCN) menunjukkan bahwa sebanyak 87% mahasiswa di Indonesia mengaku salah dalam memilih jurusan kuliah.
Fenomena tersebut dapat terjadi karena kurangnya peserta didik dalam melakukan pencarian tentang berbagai program studi yang ditawarkan oleh perguruan tinggi.
Hal ini terjadi salah satunya karena peserta didik mengambil jurusan berdasarkan trend saat itu saja atau tanpa pertimbangan yang matang.
Peserta didik dapat melakukan eksplorasi sebelum menentukan program studi apa yang akan diambil dengan cara mengumpulkan informasi tentang pilihan-pilihan program studi yang ada di perguruan tinggi lalu mempertimbangkan kelemahan dan kekuatan dari masing-masing alternatif yang dianggap potensial.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat eksplorasi yang dilakukan peserta didik membuat peserta didik semakin terbantu dalam Menspesifikasikan tujuannya di masa depan sesuai dengan minatnya, dengan begitu peserta didik akan menunjukkan komitmen karena sadar ia memiliki andil besar dalam menentukan masa depannya.
Komitmen yang telah terbentuk membuat peserta didik lebih percaya diri dan optimis dalam menentukan langkah-langkah untuk menjalani dan menyelesaikan proses perkuliahan.
Eksplorasi peserta didik juga dapat di bantu oleh orang tua dan guru dengan cara memberikan informasi tentang berbagai jurusan kuliah sejak dini agar anak atau peserta didik dapat membuat pertimbangan secara matang dan tidak tergesa-gesa.
3. MEMPERTIMBANGKAN PROSPEK KERJA DI MASA DEPAN
Analisis Prospek kerja merupakan proses pemilihan karir yang sangat penting dalam kehidupan peserta didik, di mana mereka memilih jalur karir yang sesuai dengan minat dan bakat mereka tentunya dengan mempertimbangkan kebutuhan.
Memilih jurusan kuliah tanpa mempertimbangkan kebutuhan masa depan berpotensi menghambat mobilitas sosial dan ekonomi seseorang.
Revolusi industri 4.0 dan perkembangan teknologi digital yang pesat menuntut generasi muda untuk lebih adaptif, fleksibel, dan memiliki rencana karir yang strategis.
Oleh karena itu mempertimbangkan prospek kerja sangat membantu generasi muda agar memiliki bekal literasi karir yang memadai.
Setelah melalui pemahaman diri yang mendalam melalui identifikasi minat dan bakat, serta eksplorasi informasi yang luas, peserta didik dapat menemukan karir yang sejalan dengan passion mereka.
Seseorang yang memiliki minat pada teknologi, akan merasa lebih tertarik untuk bekerja di industri teknologi atau mengembangkan keterampilan di bidang analisis data.
Guru dan Orang tua dapat memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mencari informasi ataupun dapat membantu dengan menyajikan berbagai informasi tentang klasifikasi jurusan kuliah, hubungan antara jurusan dengan profesi, serta gambaran tantangan dan peluang dalam dunia kerja sehingga anak atau peserta didik dapat mempertimbangkan secara realistis dan mempersiapkan hard skill maupun soft skill yang dibutuhkan selama proses perkuliahan untuk menghadapi tantangan di dunia kerja.
REFERENSI
– Putri, Y., dkk. (2025). Konsep Tes Minat Dan Bakat Untuk Pemilihan Jurusan Pada Peserta didik. Journal of Educational and Learning Studies, 8(1). 8-14.
– Nubila, H., dkk. (2025). Sosialisasi Pemilihan Jurusan Kuliah Pada Sekolah SMA di Kota Palembang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2). 221-228.
– Amrang, dkk. (2025). Inspirasi Karir: Memetakan Jurusan Kuliah yang Tepat bagi Peserta didik SMA. Pengabdian Pendidikan Indonesia, 3(02). 70-80.
– Wengrum, T., & Nurhartanto, A. (2021). Edukasi Pemilihan Jurusan Kuliah Melalui Metode Pemetaan Bakat. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1). 33-39.
– Amri, A., dkk. (2024). Memaksimalkan Potensi Diri Dengan Perencanaan Karir Untuk Masa Depan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(7). 2669-2676.
– Alfiakalia. (2009). Eksplorasi dan Komitmen dalam Memilih Jurusan di Perguruan Tinggi. Jurnal Universitas Paramadina, 2(1). 24-36.
